Conception d’établissements scolaires et d’espaces d’apprentissage en Seine-Saint-Denis, France

Cette revue thématique de la CEB étudie les investissements du Département de la Seine-Saint-Denis (France) dans les infrastructures des collèges.

Le rapport présente les conclusions et recommandations à l'attention des services du Département en charge de l'éducation en France :

Mettre en valeur les processus de conception qui donnent la priorité aux résultats d'apprentissage des étudiants et à l'engagement communautaire.

Concevoir l'environnement scolaire comme un cadre d'apprentissage unifié avec des espaces diversifiés pour répondre à différents besoins éducatifs et en favorisant un sentiment d'appartenance chez les étudiants.

Promouvoir une meilleure utilisation pédagogique des espaces disponibles.

Allouer des ressources budgétaires pour l'innovation et lancer des appels à propositions afin de promouvoir l'appropriation, le respect, une meilleure utilisation des espaces partagés, l'évaluation et la diffusion des bonnes pratiques.

Bien que les collèges présentent des caractéristiques techniques de qualité, une équipe d'experts a identifié des thèmes clés qui méritent d'être étudiés et débattus.

La lecture de cet examen thématique est pertinente pour la France, où des établissements scolaires ont été étudiés.